UNICEF España, la Universidad de Santiago de Compostela, el Consejo General de Colegios de Ingeniería en Informática (CCII) y Red.es, dependiente del Ministerio para la Transformación Digital y la Función Pública, impulsan este proyecto de investigación para comprender la vida de niñas, niños y adolescentes en los entornos digitales, a través de tres informes que recogen la voz de familias, docentes y de casi 100.000 menores. En esta web podrás adentrarte en las cifras y los testimonios analizados.

Ámbitos de la vida digital

Salud

El uso temprano, intensivo y sin acompañamiento de la tecnología tiene repercusiones en el desarrollo de niños, niñas y adolescentes, tanto a nivel fisiológico, como de salud mental. Ayudarles a hacer un uso equilibrado es clave para minimizar riesgos.

Convivencia familiar, escolar y ciberconvivencia

El uso de la tecnología tiene un impacto en la convivencia y en la interacción con la familia o en el colegio con el potencial de amplificar conductas y relaciones.

Relación con la tecnología

El uso del teléfono móvil y las redes sociales son herramientas de socialización, diversión e información y su uso es cotidiano, especialmente a partir de la preadolescencia. La educación digital y el acompañamiento permiten canalizar esta relación hacia un uso más seguro y consciente.

Acceso a pornografía y educación sexual

La búsqueda y consumo de contenidos sexuales forma parte del proceso de exploración en la adolescencia. No obstante, el acceso temprano, sin educación e información y a menudo involuntario implican riesgos asociados que pueden afectar a su bienestar.

Videojuegos y apuestas

Los videojuegos constituyen una fuente de ocio, socialización y desarrollo de habilidades. Su impacto depende tanto de la frecuencia y tiempo de juego, como de los contenidos y del acompañamiento familiar y educativo.

Papel de la familia

Reforzar la implicación familiar es clave para consolidar una educación digital coherente y continuada.

Bloque analítico

Descubre cómo nuestros logros impulsan el cambio en cada sector.

4

ámbitos de consulta

+100

variables con las que interactuar

93.153

estudiantes encuestados

La voz de la comunidad

Comprender cómo interactúa la infancia y la adolescencia con el entorno digital, fomentar un uso consciente y equilibrado y garantizar su bienestar plantea en la práctica desafíos complejos. Para ello, se realizó un estudio cualitativo con 8 grupos focales y 10 entrevistas en profundidad a través de los cuales se han examinado las opiniones de todas las partes interesadas: adolescentes, padres y madres, profesionales del ámbito educativo y expertos y expertas nacionales e internacionales.

El proyecto

La adolescencia es una etapa de intensos cambios personales y sociales, marcada por una especial vulnerabilidad emocional. En este contexto, la tecnología, ya integrada en la vida cotidiana, ofrece oportunidades, pero también exige un uso consciente del tiempo y la exposición. El acceso temprano a móviles y redes sociales influye en la construcción de identidades digitales y en el equilibrio entre lo online y lo offline. Aunque algunas conductas de riesgo disminuyen, persisten otras, como la violencia digital en la pareja. Para ofrecer datos fiables que ayuden a comprender esta realidad y diseñar políticas que protejan a los jóvenes en el entorno digital, se ha realizado en España el estudio más ambicioso por su tamaño y alcance. Este trabajo ha contado con la colaboración de 45 expertos nacionales e internacionales, que conformaron un Equipo Asesor Científico y participaron en su diseño, ejecución y análisis, basándose en encuestas, grupos de discusión y entrevistas.